十大最「美」教師頒獎(jiǎng)禮昨舉行 有得獎(jiǎng)教師邊戰(zhàn)癌魔邊育才

為表?yè)P(yáng)教師默默付出及奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)社會(huì)重視尊師重教的良好風(fēng)氣，香港教育工作者聯(lián)會(huì)主辦第三屆「十大最『美』教師選舉」，昨日舉行頒獎(jiǎng)典禮，向10位得獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰。有得獎(jiǎng)教師深信每一位學(xué)生都是可教的，28年教育生涯一直貫徹有教無(wú)類的精神，對(duì)「惡霸學(xué)生」關(guān)懷備至，即使在自身患癌的最脆弱時(shí)刻，仍堅(jiān)持為學(xué)生編寫劇本和排練，以身作則激勵(lì)學(xué)生在舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。 ●香港文匯報(bào)記者 陸雅楠

「不是每一位學(xué)生都是10A狀元，但是老師能教導(dǎo)每一位學(xué)生，成為擁有良好品格的人。」最「美」教師得主之一、新會(huì)商會(huì)陳白沙紀(jì)念中學(xué)副校長(zhǎng)黃明堅(jiān)女士在分享感言指，至今仍記得當(dāng)初投身教育行業(yè)時(shí)，前輩對(duì)她說(shuō)：「我們不是來(lái)教書(shū)的，而是來(lái)教人。知識(shí)學(xué)生打開(kāi)書(shū)本就可以看到，但是如何育才、育人就是我們的工作。」這番金石良言，也成了她28年執(zhí)教生涯的最大信念。

關(guān)懷加了解 讓「小惡霸」變乖

她在接受香港文匯報(bào)訪問(wèn)時(shí)，又分享教學(xué)生涯中最難忘的事，是十多年前教導(dǎo)的一名「小惡霸」，該學(xué)生是一名中泰混血兒，身材魁梧，說(shuō)話輕佻，而且還帶有點(diǎn)攻擊性，「有一次該學(xué)生跟同學(xué)打架，把對(duì)方鼻子打爆了，流得滿身鮮血。」

當(dāng)時(shí)黃明堅(jiān)沒(méi)有選擇訓(xùn)斥他，而是耐心地給他遞上一杯水，待他冷靜後再詢問(wèn)原因，幾經(jīng)周折才知道他媽媽因精神病入院，家裏只剩下他一人支撐，結(jié)果在同學(xué)說(shuō)他媽媽壞話時(shí)，他便動(dòng)手打人。

得悉事件起因後，黃明堅(jiān)分外心疼，事後陪伴了這位學(xué)生去探望他的媽媽。「從那天起，我們建立了互信，他便開(kāi)始守規(guī)，再不是學(xué)校的小霸王了。畢業(yè)後的某一天，他致電給我並說(shuō)：『我已經(jīng)出來(lái)社會(huì)工作，請(qǐng)老師放心！』老師當(dāng)然放心，因?yàn)樗呀?jīng)成為一位對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的年輕人。」

黃明堅(jiān)又提到，自己於去年證實(shí)患癌，需要接受手術(shù)、化療、電療及標(biāo)靶治療等。惟她當(dāng)時(shí)正籌備參加學(xué)校朗誦節(jié)英語(yǔ)戲劇比賽，為了不讓學(xué)生錯(cuò)失比賽機(jī)會(huì)，她在化療期間忍受苦痛完成以讀寫困難的學(xué)生奮鬥為藍(lán)本的參賽劇本，更堅(jiān)持繼續(xù)回校陪伴學(xué)生排練，最終順利助學(xué)生贏得冠軍。「作為學(xué)生身邊的一盞燈，帶出學(xué)生的光亮，幫助他們找到理想和舞臺(tái)，我認(rèn)為這就是老師的責(zé)任和意義。」

助學(xué)生棄死念 良師獲嘉許

這份關(guān)切之情，在另一位最「美」教師、仁濟(jì)醫(yī)院羅陳楚思小學(xué)老師余浩然身上同樣能夠體現(xiàn)。余浩然多年來(lái)致力於教學(xué)中推動(dòng)關(guān)愛(ài)精神，「我收到過(guò)一位同學(xué)的一封信，內(nèi)容是感謝我的教導(dǎo)，令我難忘的是，信中他指自己有過(guò)多次輕生的想法， 就是這一年我當(dāng)班主任後再次令同學(xué)接受他， 讓他放棄自殺念頭。」正是感受到他人的關(guān)愛(ài)，人生不再灰暗。

香港特區(qū)政府保安局局長(zhǎng)鄧炳強(qiáng)昨日於典禮致辭時(shí)表示，老師是教育的最前線，不僅是傳授知識(shí)的傳道者，更是肩負(fù)立德樹(shù)人的重要使命。老師在塑造學(xué)生的心靈和生命的同時(shí)，也是在塑造社會(huì)的未來(lái)，「多一個(gè)知法、守法、護(hù)法的學(xué)生，社會(huì)就會(huì)多一分秩序、多一分團(tuán)結(jié)，香港的安定就會(huì)多一份保證，香港的繁榮亦會(huì)多一份基礎(chǔ)。」

他期望老師不忘教育的初心，將立德樹(shù)人放在心中，成為將來(lái)面對(duì)任何問(wèn)題時(shí)的指南針。